Robotik als Pflichtkurs an Gymnasien

[Richard]

Hallo,

dass soetwas an der Schule gemacht wird finde ich super (leider zu spät für mich..). Robotik (bzw. Informatik und Physik) ist ein heutzutage sehr wichtiger Sektor. Es werden in den nächsten Jahren sehr viele solche Stellen vorhanden sein, welche sicherlich nicht schlecht bezahlt sein werden! Da ist es doch begrüßenswert, wenn der Nachwuchs schon so früh gefördert wird.
Das bringt mich aber zum 2. Punkt: Dass soetwas in der 5. Klasse stattfindet finde ich nicht gut, da in diesem Alter IMHO noch nicht die nötigen Grundlagen für solch ein Vorhaben vorhanden sind. Soll das dann alles auf Plug & Play oder Drag & Drop basieren oder wie darf man sich das vorstellen? Ich persönlich würde das in eher in der 9. oder 10. Klasse machen.

Gruß
Chris

Na ja, "anfangen" kann man nicht früh genug, problematisch ist eher die Beschränkung auf 1/2 Jahr. OK ein Print "Hallo Welt" ist dabei natürlich machbar. Ein Verstehen was letztendlich zu den Erfolg geführt hat? Immerhin kann das Interesse am/auf das Thema geweckt werden ohne all zu sehr durch zu viel Theorie ab zu schrecken. Um aber wirklich gute TechnikerINNEN/ProgrammiereINNEN "anzulernen" braucht es erheblich mehr Zeit und auch etwas ältere SchülerINNEN mit schon etwas Elektronik Wissen. Außerdem sollte dort erst einmal ein Grundkurs in ASM angeboten werden.

Gruß Richard

[Manf]

Es hat mir im Alter von 10 Jahren sehr geholfen, dass sich ein Mitschüler mit Radio-Bastel-Experimenten beschäftigt hat. 1968 mit 15 Jahren habe ich einen bedienbaren Computer in der Computer-Arbeitsgemeinschaft in meiner (öffentlichen) Schule kennen gelernt. Das war ein Gerät für ca. 30000 DM, wie ein programmierbarer Taschenrechner mit Magnetkarten, wie sie dann etwa sieben Jahre später für 1500 DM in den Handel kamen.

Beim ersten Kontakt habe ich wohl eher nicht alles mitbekommen was man damit machen kann aber mit dem Zusammensetzen und dem Variieren von Bauteilen bzw. Programmzeilen steigt die Vertrautheit mit dem Gebiet und es kann zu “eigenem Wissen“ werden, dem man verbunden ist und für das man sich zuständig fühlt.

Das kann dann durch Neugier zu einer weiteren Vertiefung führen die nicht im Lehrplan steht.
Grundsätzlich sollte der Schritt gewagt werden, sich neue Technologien anzuschauen, wenn es in der Schule auch erst einmal nur oberflächlich ist und auch mit recht naheliegenden Erfolgserlebnissen. Ich kann mir vorstellen dass nicht in allen Schulen schon vor 40 Jahren damit begonnen wurde, neue Technologien richtig erst zu nehmen, aber dann ist es jetzt wohl an der Zeit. Mittlerweile sind ja auch noch ein paar Gebiete dazu gekommen.

[radbruch]

...vom Codeschnipsel-Kopiern lernt man nicht Programmiern

Nur so lernt man das richtig! Warum das Rad immer wieder neu erfinden? Vermutlich wurden schon nahezu alle Programmierprobleme gelöst. Das Jonglieren mit den Schnippseln ist die wahre Kunst des Programmierens.

Die 5. Klasse halte ich auch für viel zu früh. Sicher gibt es auch in diesem Alter "Frühzünder", aber ein allgemeines Verständniss für die Komplexität der Robotik würde ich erst ab einem Alter von ca. 14 oder 15 Jahren vorraussetzen.

[Timo Klaas]

Oh da hab ich mich ein bisschen falsch ausgedrückt, was die kopierten Codeschnipsel angeht.

Ich mach es ja selber so, ich meinte eigendlich, wenn man den Codeschnipsel nur kopiert und ihn nicht einmal verstehen kann, denn er ist ja in Programmiersprache und dazu noch auf englisch und das kommt in den naturwissenschaftlichen Klassen am Anfang zu kurz, dann lernt man nicht programmieren.
Die Schüler werden einen Codeschnipsel bekommen, den der Lehrer vielleicht sogar selber nicht versteht, denn es werden überwiegend Physiklehrer sein, und sollen ihn dann sinnvoll einsetzten.
Das geht meiner Meinung nach nicht.

Also Codeschnipsel kopiern ist in Ordnung, solange man versteht was da steht.

[fumir]

nix für ungut, aber als diplom-physiker und physiklehrer möchte ich der behauptung, ein physiklehrer verstünde nix von solchen sachen, aufs deutlichste widersprechen )
physiker haben schon programmiert, als informatik noch kein studienfach war!