Ja, ich find sie auch "merkwürdig" über manche Fragen kann man streiten....
Hier mal meine Antworten mit Begründung:
1. -Umgebungstemperatur des Mikrocontrollers
Alles andere ist vorher bekannt und berechenbar.
2. -Zähler
Um die dauer zu berechnen muss man nen Zähler benutzen.
3. -Impulsbreite
Warum? Weil is so.
4. -Referenzspannungsquelle
Hier bin ich mir nicht ganz sicher ob das auch so gemeint ist.
5. -Anzahl der Bits des ADU
Auch hier ist die Frage nicht ganz eindeutig finde ich
Hallo also jetzt habe ich die ergebnisse reinstellt es können auch mehere richtig sein.Es geht darum die richtigen anzukreuzen.
Ja er hat seine eigenen vorstellungen.
Die Antworten sind fast alle richtig, seiner meinung nach nur ein paar fehler haben sich eingeschlichen. wäre also nett wenn mir jemand weiterhilft.
Danke
Bitte kann niemand kurz ein paar antworten geben.
Muss morgen schreiben und bin dann der willkür ausgesetzt.
Das finde ich ja ne - ähhhh - neuartige Formulierung.Zitat von Larzarus
In meinem Studium nannte man die Typen, die die Fragen stellten, oft Professoren, oft sehr gute Assistenten. Und viele dachten nicht nur, dass sie Profis wären, die waren das auch - entsprechend waren die Fragen. Auf Klausuren habe ich mich (genauso machten es auch die meisten meiner Kommilitonen) recht einfach vorbereitet: Probeklausuren oder ähnliche Fragenkataloge wie Du sie hast durchgegangen. Wenns hakte, wurde im Vorlesungsskript, in Übungen, in Büchern oder so nachgesehen - bis der Haken sich gelöst hatte - bis ICH mir die Fragen richtig beantworten konnte. Vorzulesen brauchte mir das niemand.
Wenn wir Dir Deine Fragen beantworten dann ist das für viele von uns eine Art Denksportaufgabe. Aber Du lernst erstens nix zum Fach und zweitens lernst Du auch nicht eine wesentliche Sache: das eigenständige Erarbeiten noch unbekannter Gebiete. Übrigens: das von Dir genannte Gebiet betrifft kein Neuland - das steht alles irgendwo. Noch ein dritter Punkt scheint mir zu haken bei Dir - eine Übersicht zu den eigenen Eckterminen.
Ciao sagt der JoeamBerg
tja willkommen in der realität die prfessoren sind schlecht geworden, ebendso wie die assistenten.ein script gibt es nicht.genaus so wenig wie übungsaufgaben.nachgesehen habe ich8webseiten,etc) und daraus meine antworten gewählt.nur sagen mir viele seiten nichts und es würde sehr lange dauern.
und die traurige wahrheit ist das wir im studium nichts richtig lernen weil die professoren wirklich sehr sehr sehr schlecht sind.doch ich glaube es liegt sehr stark an meinem fachbereich.Deshalb möchte ich bitten die fragen doch kurz zu beantworten und euer wissen zu teilen.
ich habe ja meine Lösungsvorschläge gekennzeichnet.
vielleicht gibts dazu eine hilfestellung.
mfg
dürfte ich fragen wie das fach heißt...
ich hab morgen auch so eine prüfung in einem recht ähnlichem fach
wo kommst du her?
aus bielefeld und du?
mittweida....
also doch nicht..ich hab nämlich morgen "Grundlagen Mikroprozessortechnik"
In welcher Realität ? Deiner ("Bitte alles vorgekaut servieren") oder in der Echten Realität ("Maul nicht ! Mach selber!") ?
Wie wäre es denn mit Selbstinitiative ? Nur Partys ist schlecht für die Prüf-/Klausur-Ergebnisse
Das Sagen ALLE Versager und JamerLappen - sicher gibts auch Nieten unter Profs nur zu 99,9% liegst an der Faulheit der gegnüber
Dafür Zeugt auch Deine Terminplanung.
Ja - ich glaube auch das Du im Falschem Fach bist . Im welchen Semester bist du denn ?
Wie wäre es mit Geisteswissenschaftlichem ?
Wir hatten im Studium auch einen Professor, der im Prinzip nichts unterrichten konnte. Er hatte zwar das Wissen und konnte einem einzelnen (Einzelgespräch im Büro) wirklich alles perfekt erklären. Vor einer grösseren Menschenmenge siegte jedoch die Nervosität und alles war unter der Herrschaft der Konfusion; Platz für Tafelanschriften wurde wohl mit GetRandomPosition(&x, &y) bestimmt, Satzbau von Piet Klocke geerbt und ne Stimme, dass die in den Reihen >=3 nix mehr hörten; es verstand (akustisch + geistig) im Prinzip niemand mehr wirklich was.
Nach der 1. Vorlesung dacht ich noch "Ok, erste Vorlesung, wird ja noch".
Nach der 2. Vorlesung: "Hm... immer noch ned besser"
Nach der 3. bin ich nach der Hälfte gegangen, hab mir das Buch dazu besorgt, die Vorlesung am Freitag Nachmittag sausen lassen und von da an im Alleingang nur aus dem Buch gelernt, d.h. = 1x Durchlesen + Aufgaben rechnen. Ergebnis war ne 1,0.
Kurz: Es geht alles, wenn man sich reinhängt.
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